劳动促成长，勤劳酿芬芳

——记广轻中职教育部《劳动教育》课程教学实践

为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，中职教育部完善人才培养方案，全面构建体现新时代特征的劳动教育体系，除开放性地持续开展日常生活劳动、定期开展校内外公益服务性劳动、以专业实习实训课为载体开展劳动教育外，开设《劳动教育》必修课程。通过劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动理论、劳动法治、劳动组织、劳动安全等专题教育，结合劳动实践活动、劳动成果展示、劳动教育课程总结研讨等环节，全面提高学生对劳动的认识，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。教务科、总务科、学生科、团委、公共基础教研室、各专业系等部门通力协作，配合做好学生劳动教育理论教学和技能实践各环节工作，做到全体动员，全面达成“三全”育人目标。

2月21日下午，中职教育部召开学生劳动教育工作动员大会，钟义清副主任对劳动教育课程的意义及具体工作做说明，并要求各部门各司其职，认真完成工作任务；郑耀涛主任强调劳动教育安全的重要性，对课程教学目标、教育效果提出要求，同时也要求各部门在师资和后勤保障方面给予大力支持。

在实践中学会劳动，在劳动中受到教育。2月27日开始，以教学班级为单位按计划开展《劳动教育》课程教学，其中劳动理论教学由公共基础教研室德育组专任教师组织专题教学，而劳动实践环节部分则设置教师助理岗、图书管理岗、爱卫岗、督查岗等劳动岗位，将劳动教育渗透到学生的课堂学习、实践活动以及日常生活中去。参加劳动教育的学生通过实践岗位的劳动，切实体验劳动的过程，收获劳动的成果。

同学们在实训车间劳动实训                                                                      辛勤打扫卫生，爱卫爱岗

做好老师的小助手                          同学们整理图书，擦拭书柜

（图文/公共基础教研室   撰稿人：曹艳玲）